2004年
各プログラムのレポート

2日目のふりかえりのオリエンテーション

二日目のふりかえりの時間の前に、西村さん、中野さんの進行のもと、ふりかえり方についてのオリエンテーションが行なわれた。ふりかえりの時間は、二日目のプログラムを終えた参加者が、その中で感じたことなどをふりかえり、体験を深めるために設けられた時間だ。この時間は参加者のみで過ごすため、どのように進めるか、その参考になればとオリエンテーションが開かれた。

まず、ふりかえりは各ワークショップごとに行なうため、参加者は自分が参加した二つのワークのうち、午前か午後かどちらか一方を選んでくださいという説明が行なわれる。ここで、「一人でふりかえりたい人はどうしましょうか？」という西村さんに対し、「一人になりたい人も認めましょう。ただ、居心地が悪いことも語れる雰囲気・場づくりも大切だと思います」と中野さんが答えた。

そして、次の説明が始まろうとした時、ゲストの野村誠さんから「ふりかえるんですか？」という声が挙がった。会場の空気が大きく揺らいだと感じた瞬間だ。「ふりかえり」というタイトルに嫌悪感があるという野村さんは、次のような質問を投げかけた。「ふりかえる」というのは、あの時の自分がどう感じていたかということだから、体験を経た今の自分が今感じていることに制限がかかってしまうのではないか？　それなのに、どうしても皆ふりかえらなければならないのか？　選択権はないのか？　

これに対して中野さんは、「ふりかえった後の展開は任せるが、体験を深めるためにふりかえりは大切だと思う」と答えた。両者の間でいくつかのやりとりを経て、「それでは、『つどい』という言葉ならいいでしょうか？」と西村さんから提案がなされた。最終的には、参加者が語りたいこと、どう過ごしたいかに任せることになり、名前は「ふりかえり」から「つどい」に変更されることとなった。

さらにここで、「自分が参加していないプログラムのつどいに参加することは可能ですか？」という質問が参加者から出されたのだが、「体験を共有していない人が居ると話しにくくなる。」という声や、「『共通体験』がキーポイントだから。」という声がスタッフ・参加者から挙がり、それは不可となった。

さて、「つどい」という名前に変更となったものの、その後は台本に戻り、中野さんから「ふりかえり方」についてスライドを使った説明が行なわれた。説明のポイントは次の通りだった。

・ファシリテーターを立てるかどうかは参加者に任せる
・やりっぱなしにしない：体験学習法のサイクルは体験→指摘→分析→概念化の繰り返し。 時間がある場合は、時系列に沿って、行なったこと・感じたこと・学んだことを表にするとよい。
・問い（お題）を立てる：最初のお題をどうふるかというのは、その後の展開の方向性が決まるので重要である。
・時間の割り振り：出来るだけ多くの人とシェアすることに重点を置くのか、出来るだけ多く1人1人が話すことに重点を置くのかによって、配分の仕方が変わってくる。
・表現方法：ただ話したり、フリップボードやポストイットを使用したり、いろんな表現方法があることを考えた上で進める。

以上の説明が終わったところで、参加者はそれぞれが選んだプログラムのつどい（ふりかえり）が行われる場所へと散っていった。

（レポート：田川奈美）