全国教育系ワークショップフォーラム
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2004年
各プログラムのレポート

1日目 11月21日(日)
  11:30 受付開始/開場
 →13:30 開会/イントロダクション
 →15:00 松原高校による実践報告
 →16:00 同報告のふりかえり
    …… 夕食 ……
 →19:00 フリートーク
  21:00 参加ワーク登録
  

2日目 11月22日(月)
◎プログラム1(8:00-12:30)
 →世界/星川淳
 →未来/村上千里・桜井高志
 →ジェンダー/川喜田好恵
 →物語/橋本久仁彦
 →自然/西田真哉
 →デザイン/西村佳哲

◎プログラム2(14:00-18:00)
 →コラボレーション/野村誠
 →こころ/菅靖彦
 →学校教育/吉村和彦・檜本直之
 →キャパシティ/W.エルスワース+佐藤静代
 →過去/益田文和
 →ワークショップ/中野民夫
    …… 夕食 ……
  19:30 3日目のオリエンテーション
 →20:10 2日目のふりかえりのオリエンテーション
  20:30 2日目のふりかえり

3日目 11月23日(月)
  9:00-12:00 by オールキャスト(クエストグループ)
    …… 昼食 ……
 →13:30 クロージング
 →14:30 閉会

 →子どもフォーラム(11/21-23)
 →青年の家ボランティアから寄せられた感想

















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by オールキャスト(クエストグループ)

写真

ワークショップフォーラムはついに最終日を迎えた。 最終日の午前中の時間は、参加者、実行委員も含めた、みんなでつくり上げるセッションが展開された。前夜までに話したい事柄がある人が、付箋に書き掲出されていたテーマが、この日の朝に発表された。選ばれたのは、全部で18のテーマ。個々のテーマは、ワークショップやファシリテーションをめぐる、さまざまな「問い」の形式をとっている。それらの「問い」を探究する多数のクエストグループによるセッションということである。

それぞれに話したい参加者を募り、会場のあちこちに分かれて話し合いの輪ができる。それは、まさにこの場で、一から創り上げるワークショップだった。

ここで話し合われた18のテーマは、次の通り。

1. ワザを盗んで自分なりにアレンジ
2. 今朝のモヤモヤを話したい
3. ワークショップは成果が必要か?
4. ゴールとプロセスどちらが重要?
5. 場を読む、聞く能力
6. 場を読む力を育てる、自己開示
7. 企業などの実践的な活用
8. 学校でワークショップする時、邪魔するもの
9. 自分なりに始めていく方法
10. 参加したくない参加者
11. 安心して話せる場づくり
12. ファシリテーションってなに?
13. ファシリテーターが許された時どうする?
14. 時間と場所を限るのはなぜ?
15. ワークショップ形式がふさわしい/ふさわしくない場面
16. ワークショップは賢い社会を作るのに役立つ?
17. 模造紙やポストイットをこえるツールは?
18. 良い/悪いワークショップとは?

テーマごとに、さまざまなことを話し合い、各自いろいろと気付きを得た時間となった。何人かに参加した感想を聞いたが、フォーラム最終日にこのような場が創られたことは、良かったと言う人が多かった。このように一から創り上げるワークショップは、今回のフォーラムで重要な意味を持つ時間だったのではないだろうか。

(レポート:山口香)

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