ワークショップの源流を探る読書会

1950年奈良県生まれ。同志社大学卒業後、セントラルミシガン大学大学院、ハーバード大学教育大学院で学ぶ。Ed.D.（教育学博士）。専門は教育工学。学習環境デザインとメディア教育をテーマに、実践的研究を行う。

帰国後、NHK「おかあさんといっしょ」の開発チームに加わるなど「ラーニング・アート」をキーワードにさまざまなプロジェクトに携わる。奈良・吉野に実験的アトリエ「ネオ・ミュージアム」を創設し、多数のワークショップを開催している。

著書に『スピリチュアリティを生きる』（せりか書房／共著）、『Playful Pieces』（チャイルドリサーチネット）、作品に『playful notes』（CSKホールディングス）など。

＞ g インタビュー「教育って、面白くていいんだ！」

1953年、東京都調布市生まれ。26年間東京で生活、清里生活29年目。1984年にキープ協会がネイチャーセンターを開設した当初から、環境教育事業を担当。25年にわたる環境教育分野の人材育成を通じて、「指導者のコミュニケーション力と企画力の重要性」を痛感。「自然好き」をベースにした「人間好き」を育てる、人材育成のノウハウを蓄積してきた。

キープ以外の役割に、立教大学大学院・異文化コミュニケーション研究科 特任教授（2005年～現在）、愛・地球博「森の自然学校 里の自然学校」統括プロデューサー（2003～05年）など。

著書に『就職先は森の中』（小学館）、『日本型環境教育の提案』（共著・小学館）、『環境教育の試み』（財団法人キープ協会）、『野外教育入門』（小学館）、『日本型環境教育の知恵』（小学館）。監訳『インタープリテーション入門』（小学館）。

＞ g インタビュー「わざわざ大学院でワークショップ論なんて」

牧師の妻として教会の活動に関わりながら、1972年「関西いのちの電話」の創設メンバーに。研修プログラムの主事として活躍。78年「自殺防止センター（大阪）」を設立。98年、国際ビフレンダーズ・東京自殺防止センターを設立。

自殺防止センターのボランティア育成に注力。電話での応答を通じて、死を選ぼうとする人と、いかに共にいることが出来るかを模索してきた。聖マーガレット生涯教育研究所（SMILE）のスタッフでもあり、「Ｔグループ」トレーナーとしての活動歴も長い。

著書に『自殺する私をどうか止めて』（角川書店）。

＞ g インタビュー「タブー視しても自殺は防止できない」

1958年生まれ。大阪市出身。高校教師時代、カール・ロジャーズのパーソン・センタード・アプローチに基づく「教えない授業」を実践。アメリカやインドを遊学の後、龍谷大学にてカウンセラーを10年間勤める。2001年、龍谷大学を退職し、プレイバックシアター・プロデュースを立ち上げ、その研究と普及に力を注いでいる。

2007年よりプレイバックシアターの仲間たちとプロジェクト・オーシャンズを結成。カンボジア、タイなどへの海外遠征を実施。エネルギーの枯渇しない、自発的で創造的なコミュニティに関心を持ち続けている。（Photo: Taku Enjyoji）

＞ g インタビュー「エナジーボートに乗って」

アメリカ・フロリダ州認定の４年制単科大学「バーバラ・ブレナン・スクール・オヴ・ヒーリング」卒業、認定ヒーラー。
日本のヒップ・ホップ、ダンスミュージック、クラブカルチャーの黎明期に、シーンの確立に大きく貢献する。意識が大きく広がる体験を機に退職。アナ・ハルプリンと学ぶために住んだサンフランシスコ・ベイエリアで、歌手、パフォーマンス・アーティストとして活動をはじめると同時に、数々の心理療法やエネルギー療法を学ぶ。

帰国後は、遠藤晶美、真砂秀朗、村上“ポンタ”秀一などと共演。現在は、ヒーリングやエネルギー・リーディングを教える人たちに、アウェイクニングのスキルを教えている。個人セッションやワークショップでは、グラウンディングを中心に、より深い自己を体験・統合するお手伝いをしている。（Photo: Tariho Nishimura）

＞ g インタビュー「エゴを手放す」

1962年、京都府生まれ。キャンプカウンセラーやYMCA職員を経て、1989年渡米。ラコタ族の居留地区に入り、自然観・生き方・伝統儀式などを学ぶ。帰国後、彼らの儀式をとり入れた環境教育を開始。現在、マザーアース・エデュケーションでの活動を通じ、キャンプの企画や指導、企業研修、公立高校のクラスにおける関係性育成など、環境教育を軸足に幅広い活動を展開している。

ラコタ族の儀式・伝統の継承を許された、数少ない日本人の一人。

著書に『自分を信じて生きる』（小学館）。

＞ g インタビュー「儀式を通じて学んだこと」